'이/가'와 '은/는': 시간 부사절에서의 조사 사용법

시간 부사절은 동작의 시점이나 시간적 관계를 설명하는 중요한 요소입니다. 이 글에서는 시간 부사절을 포함한 문장에서 '이/가’와 ‘은/는’을 어떻게 사용하는지, 예문과 함께 쉽게 정리해 보겠습니다.

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1. 시간 부사절이란?

시간 부사절은 주로 언제(when), 기 전에(before), 동안(while), 후에(later), 곧(as soon as) 등의 시간을 나타내는 표현으로 이루어진 절을 말합니다.

시간 부사절이 포함된 문장에서는 부사절의 주어(소주어)와 전체 문장의 주어(대주어)를 구분해야 하며, 각각 다른 조사를 사용합니다.

 

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2. 시간 부사절에서 ‘이/가’와 ‘은/는’의 사용법

1) ‘이/가’는 시간 부사절의 소주어에 사용

시간 부사절 내의 주어(소주어)는 동작이나 상태의 주체를 나타내며, ‘이/가’를 사용합니다.

 

2) ‘은/는’은 전체 문장의 대주어에 사용

주절의 주어(대주어)는 문장의 전체 주제를 나타내며, **‘은/는’**을 사용합니다.

 

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3. 시간 부사절 사용 예문

 

예문 1:

 

내가 일어났을 때 아버지는 신문을 보고 계셨다.(My father was reading the newspaper when I woke up.)

 

• 소주어: 내가 (시간 부사절의 주어)

• 대주어: 아버지는 (주절의 주어)

• 설명: 부사절 내에서 ‘내가’가 동작의 주체로 ‘이/가’를 사용하고, 주절에서 전체 주제인 ‘아버지’는 ‘은/는’을 사용합니다.

 

 

예문 2:

 

어머니가 돌아오시기 전에 나는 숙제를 해 놓았다.(I did my homework before my mother came back.)

 

• 소주어: 어머니가 (시간 부사절의 주어)

• 대주어: 나는 (주절의 주어)

• 설명: 시간 부사절에서 ‘어머니가’는 동작의 주체로 ‘이/가’를 사용하며, 주절에서 ‘나는’은 전체 주제를 나타냅니다.

 

예문 3:

 

비가 오기 시작했을 때 나는 도서관에 갔다.(I went to the library when it started to rain.)

 

• 소주어: 비가 (시간 부사절의 주어)

• 대주어: 나는 (주절의 주어)

• 설명: 부사절에서 ‘비가’는 동작의 주체로 ‘이/가’를 사용하며, 주절에서 ‘나는’은 전체 문장의 주어를 나타냅니다.

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4. 시간 부사절의 주요 패턴

 

1) -ㄹ 때 (when):

 

시간 부사절에서 동작의 시점을 나타낼 때 사용됩니다.

 

• 예문:

• 내가 도착했을 때 그는 이미 떠났다.(By the time I arrived, he had already left.)

• 비가 올 때 우산을 챙기세요.(Bring an umbrella when it rains.)

 

 

2) -기 전에 (before):

 

주절의 동작이 부사절의 동작보다 이전에 일어남을 나타냅니다.

 

• 예문:

• 어머니가 돌아오기 전에 나는 방을 청소했다.(I cleaned the room before my mother came back.)

• 수업이 시작하기 전에 준비를 끝내세요.(Please finish preparation before the class starts.)

 

 

3) -ㄴ 후에 / -ㄴ 다음에 (after):

 

주절의 동작이 부사절의 동작보다 이후에 일어남을 나타냅니다.

 

• 예문:

• 밥을 먹은 후에 산책을 했다.(After eating, I took a walk.)

• 시험을 본 다음에 결과를 기다렸다.(After taking the test, I waited for the result.)

 

 

4) -는 동안 (while):

 

주절과 부사절의 동작이 동시에 일어남을 나타냅니다.

 

• 예문:

• 내가 설거지를 하는 동안 동생은 TV를 봤다.(My brother watched TV while I was washing the dishes.)

• 학생들이 공부하는 동안 선생님은 준비를 하셨다.(The teacher prepared while the students were studying.)

 

 

5) 곧 -자마자 (as soon as):

 

시간 부사절의 동작이 끝나는 즉시 주절의 동작이 일어남을 나타냅니다.

 

• 예문:

• 비가 그치자마자 나는 밖으로 나갔다.(As soon as the rain stopped, I went outside.)

• 수업이 끝나자마자 학생들은 급히 교실을 나갔다.(As soon as the class was over, the students rushed out of the classroom.)

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5. 소주어와 대주어 사용의 중요성

 

시간 부사절에서는 소주어와 대주어의 역할이 명확히 구분되어야 문장이 자연스럽게 읽힙니다.

 

• 소주어: 동작의 주체를 나타내며, 시간 부사절 내부에서만 기능합니다.

• 대주어: 문장의 전체적인 주제를 나타내며, 주절에서 중요한 역할을 합니다.

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6. 연습 문제

다음 문장에서 소주어와 대주어를 구분해 보세요.

 

1. 내가 집에 도착했을 때 동생은 게임을 하고 있었다.

2. 아버지가 아침을 드시는 동안 나는 숙제를 했다.

3. 비가 온 다음에 우리는 집에 들어갔다.

4. 수업이 끝나기 전에 선생님이 중요한 공지를 하셨다.